视点_专稿·家访新形态：校家社协同育人的创新与实践

• “中小学家访社区共享会客厅”：新发展理念下协同育人的实践研究

  杨跃; (3-6)

• 价值剖析与模式创新：家校社协同育人整体架构下的社区家访共享会客厅

  张希霖;孟鸽; (7-9)

• 办好人生第一所学校：区域家校社协同共育的探索与实践

  王丹;闫亮; (10-12)

学校_学校管理

• 唱响闽南童谣 乐享课后时光——“双减”背景下“读册歌”走进课后服...

  林萍; (13-15)

• 基于智慧课堂模式的初中德育管理研究

  曹海连; (16-18)

学校_课程建设

• 绿色教育视角下的小学综合实践课程发展路径

  徐敏; (19-21)

学生_成长指导

• 核心素养视域下的小学道德与法治深度教学组织策略

  黄薇; (22-23)

• 推理能力在小学数学课堂中的教学融入

  高文艺; (24-26)

• 高中生物概念学习的进阶路径及能力养成

  希望; (27-29)

• 差异化视域下中学生分层评价机制的创新

  齐敦强;王大玮; (30-32)

教师_班主任工作

• 小学班主任班级管理的创新实践

  付学彬; (33-35)

• 管育并重 以德育人——谈小学班主任德育工作的有效开展

  张绍云; (36-38)

教师_教师发展

• 三维视角下初中道德与法治教师专业发展微观评价

  张金山; (39-41)

课程“双减”进行时

• 针对小学生近视防控的菜单式体育作业设计

  邱飞; (42-44)

• “双减”政策下班主任管理有效性的提升路径

  孙淑美; (45-47)

课程_教学理论与方法

• 基于核心素养的小学语文整本书阅读教学指导

  佘俊芬; (48-50)

• 小学语文人物写作教学设计与实践

  宋艳; (51-53)

• 初中古诗文教学与现代科技设备的整合提升

  苏焱希; (54-56)

• 小学数学教学中趣味性教学方法实践

  宋信武; (57-60)

• “三教”理念指导下的初中数学深度教学实践

  郭春花; (61-63)

• 基于读写结合的小学英语阅读教学实践研究

  崔姝玮; (64-66)

• 初中英语阅读课中“教—学—评”一致性理念的应用策略研究——以鲁教...

  梁虹; (67-69)

• 思维导图在初中历史知识梳理中的应用

  马伟英; (70-71)

• 中华优秀传统文化融入高中政治教学的路径探究

  翁莉; (72-74)

• 基于核心素养的高中音乐合唱教学探究

  王世平; (75-77)

课程_课题研究

• “教—学—评”一体化下的小学语文大单元教学

  俞大平; (78-80)

• 小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的实践研究

  李钦; (81-83)

• 基于多模态理论的小学英语绘本阅读教学

  唐梦漪; (84-86)

• 深度学习视角下初中物理发现教学实践探究——以“磁现象磁场”教学为...

  吕海龙; (87-89)

• 初中道德与法治议题式教学“三思”

  黄金妹; (90-92)

• 生活化教学在初中道德与法治教学中的应用

  何玉转; (93-95)

课程_教学新探

• 基于新课标的小学语文德育渗透

  马运红; (96-98)

• 小学语文单元整体教学的深化思路

  李晓晖; (99-101)

• 小学语文精准教学：“教—学—评”一致的发展路向

  李玉皓; (102-104)

• 新课标导向下的低年级学生课外阅读指导

  兰书勇; (105-107)

• 聚焦核心素养培育，提升初中数学魅力

  张金简; (108-110)

• 基于核心素养的高中数学教学

  吴建华; (111-113)

• 基于多维互动的初中英语口语教学探讨

  韩丽娅; (114-116)

• 新课标视域下的初中英语单元整体教学模式

  宋秀琴; (117-119)

• 基于爱国主义教育的初中道德与法治有效教学策略

  王凤梅; (120-122)

• 大概念引领下的高中政治单元教学策略探究

  王璐; (123-125)

• 指向核心素养的小学音乐单元教学设计

  李琴; (126-128)

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