视点_专稿·实践型教师教育者的成长和发展

• 实践型教师教育者：内涵意蕴、时代使命与成长路径

  冯旭洋;张明月; (3-5+15)

• 多坊联动，集群发展：区域“大教研”共同体名师工作坊的建设路径

  刘红;赵文杰; (6-8)

• 新时代教研员队伍建设：标准、机制与方式——基于教育政策的视角

  张延军; (9-11)

• 实践型教师教育者视域下的语文大单元教学——以“走进鲁迅”人物主题...

  苑媛; (12-15)

学校_学校管理

• 以集团化办学促进优质教育资源共享

  张青艳;张巧岭; (16-18)

• 赓续和美之风，涵育时代青年——江苏省泰兴市第二高级中学高中生自主...

  陈明;符凯; (19-21)

• “双减”背景下小学家校社协同育人路径研究

  王晶;陈淑媛; (22-24)

学校_课程建设

• 依托“微影戏融合课程”建设 探索非遗文化育人新模式

  王业霞; (25-27)

学生_成长指导

• 小学语文习作课堂培养学生想象力的策略研究

  李梅芹; (28-30)

• “慧思数学”课堂：借助情境启发儿童智慧的有益探索

  涂洁; (31-33)

• 新课标背景下小学生数感培养的策略

  吴间晶; (34-36)

• 小学生数学观察能力的培养策略

  丁晓萌; (37-39)

• 巧用信息技术提高小学生英语听说能力

  王形; (40-42)

学生_心理教育

• 中学生心理危机干预中的家校沟通实践

  陶月; (43-45)

教师_班主任工作

• 激励教育在小学班主任工作中的应用方法

  王贵生; (46-48)

教师_名师教学赏析

• 共筑社会化学习 为学生成长赋能——特级教师张齐华“分数乘整数”教...

  倪玲羚; (49-51)

教师_教育漫谈

• 中小学科技教育漫谈

  侯保成; (52-53)

课程_教学设计

• 任务群理念下单篇教学任务的设计与思考——基于《一匹出色的马》的教...

  唐丹丹; (54-56)

课程“双减”进行时

• “双减”政策下初中道德与法治生活化教学实践研究

  方芳; (57-59)

• 单元整体教学视域下农村小学数学校本作业设计研究

  吴巧贤; (60-62)

课程_教学理论与方法

• 全阅读理念下数学阅读教学实践探索

  唐霏; (63-65)

• 认知同化论在初中化学教学中的运用

  吴必锋; (66-68)

• 对比分析理论在高中英语教学中的应用探析

  孙静; (69-71)

• “三问”课堂：让学生敢问、想问、善问

  冯会江; (72-74)

• 运用类比法建构物理概念教学

  刘佳欣; (75-76)

课程_课题研究

• 基于设计思维的小学工程实践模式建构

  谈梅芬; (77-79)

• 提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践

  王碧红; (80-82)

• 瞄准“五度”：信息技术融合下的课堂提质路径

  钱小军; (83-85)

• 小学篮球校本课程开发的策略研究——基于体育课程一体化视角

  冯璇; (86-88)

• 以思维导图式板书提升学生思维品质的研究

  李晓梅; (89-91)

课程_教学新探

• 小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学策略

  张小莉; (92-94)

• 小学语文学习任务群教学研究综论

  肖付娟; (95-96)

• 儿童文学在小学语文教育中的价值及实践意义

  潘惠芳; (97-99)

• 探究古诗词教学中渗透传统文化的路径

  罗丽娇; (100-102)

• 跨学科融合视域下的小学语文教学实践

  麻慧芬; (103-105)

• 图形卡片在小学数学教学中的应用

  姜辛玲; (106-108)

• 小学数学教学中模型思想的运用研究

  李闯;肖春柯; (109-110)

• 应用5E教学模式实施初中化学实验教学的策略

  陆星; (111-113)

• 信息化视角下小学生家国情怀的培育策略

  汪丽欣; (114-116)

• 小学道德与法治教学中的爱国主义教育探究

  周艳萍; (117-119)

• 初中德育一体化的理论意涵与实践路径

  刘玲; (120-122)

• ARCS动机模型在初中物理课堂教学中的应用研究——以升华和凝华的...

  侯金声; (123-125)

• 以项目化学习助力小学音乐大单元教学的思考与实践

  路依; (126-128)

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