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全阅读理念下数学阅读教学实践探索

唐霏

江苏省常熟市红枫小学 江苏省常熟市红枫小学教科室

全阅读是在全科阅读的基础上，注重全程性设计，开发系统阅读的体系、挖掘全科融合的阅读课程、搭建全面体验的阅读展示平台，重构着儿童的学习生活、精神生活和社会生活，让儿童生活更丰富多彩。本文将全阅读理念融入数学阅读之中，旨在探讨数学阅读对于提升学生数学思维的重要性，为数学阅读体系的建构提供参考。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 全阅读 ; 数学阅读 ; 儿童生活 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年16期 第63-65页 （共3页）

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华夏教师（2024年16期）

导出/参考文献
[1]唐霏，. 全阅读理念下数学阅读教学实践探索[J]. 华夏教师 . 2024(16): 63-65.

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