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单元整体教学视域下农村小学数学校本作业设计研究

吴巧贤

福建省漳州市诏安县第二实验小学

随着教育观念的转变和教学模式的革新，单元整体教学理念与方法在教育领域得到普遍关注。本文探讨在单元整体教学视域下，如何设计有效的数学校本作业，以提升农村小学生的学习兴趣和学习质量。主要从作业设计要贴近课程目标、注意提高学生的学习兴趣、注重培养学生的自主学习能力、注重反馈和评价四方面探讨了单元整体教学视域下农村小学数学校本作业设计的方法和策略。研究结果表明，有效的数学校本作业设计能够激发学生学习的主动性和探究性，提高学习效果。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 单元整体教学 ; 数学校本作业 ; 农村小学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年16期 第60-62页 （共3页）

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华夏教师（2024年16期）

导出/参考文献
[1]吴巧贤，. 单元整体教学视域下农村小学数学校本作业设计研究[J]. 华夏教师 . 2024(16): 60-62.

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《单元整体教学视域下农村小学数学校本作业设计研究》

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