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瞄准“五度”：信息技术融合下的课堂提质路径

钱小军

江苏省苏州文昌实验中学

当前初中课堂教学存在学生兴趣不高、问题质量有限、互动形式化等问题。为解决这些问题，本文提出了教师可以应用信息技术赋能课堂，从真实情境的呈现度、问题激发的思维度、学习任务的参与度、学生表达的自由度、教学目标的达成度五个维度突破的策略。信息技术的融合“五度”教学策略，可以增强学生兴趣，促进主动学习、合作学习、深度学习和个性化学习。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 信息技术融合 ; 课堂教学 ; “五度”策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年16期 第83-85页 （共3页）

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华夏教师（2024年16期）

导出/参考文献
[1]钱小军，. 瞄准“五度”：信息技术融合下的课堂提质路径[J]. 华夏教师 . 2024(16): 83-85.

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