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初中英语大单元教学设计与实施——以八年级下册“Enjoying Cycling”为例
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谢丽芹
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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基于“教学评”一体化的英语单元教学设计
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张桂枝
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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高中地理与化学跨学科主题教学初探——以人教版选择性必修1“塑造地表形态的力量”为例
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唐化兰
姚全江
刘彬
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地理教学
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跨学科教学
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2024年24期 |
0 |
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大概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计
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杨洁美
焦洋
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地理教学
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高中地理
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2024年24期 |
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基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究
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袁飞林
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地理教学
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高中地理
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2024年23期 |
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基于核心素养培养的初中地理单元教学设计——以“中国的自然资源”为例
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张文革
王志华
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地理教学
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初中地理
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2024年20期 |
0 |
0 |
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高中地理主题式单元复习课教学设计研究——以“大气中的物质迁移和能量交换”为例
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童颜
黄小荣
刘晓群
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地理教学
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高中地理
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2024年16期 |
0 |
0 |
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基于大概念的初中地理逆向教学设计——以“天气与气候”为例
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王天娟
张学波
候瑞莉
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地理教学
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教学经验
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2024年15期 |
0 |
0 |
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指向核心素养的地理跨学科教学设计——以“塑造地表形态的力量”为例
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徐健
赵子睿
苏悦翠
彭黎
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
0 |
0 |
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初中地理跨学科主题学习的理论内涵与设计要点
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杨洁
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地理教学
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跨学科教学
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2024年12期 |
0 |
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追求理解的初中地理跨学科主题教学设计——以“江河安澜·黄河篇”为例
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陈群莹
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地理教学
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初中地理
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2024年11期 |
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价值澄清理论下的高中地理生态安全教育探索——以“自然保护区与生态安全”教学设计为例
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毛博晗
刘兰
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计
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周仁富
项爱明
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地理教学
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高中地理
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2024年06期 |
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ChatGPT协同地理教学设计的模型建构及实践审思——以“全球气候变化与国家安全”为例
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付天祎
朱雪梅
邢祺云
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年05期 |
0 |
0 |
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基于核心素养的地理跨学科教学设计——以“黄河的调沙减淤”为例
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赵刚
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地理教学
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跨学科教学
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2024年04期 |
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OECD《学习框架2030》视角下的高中地理教学初探——以“自然界的水循环”为例
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朱思扬
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地理教学
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高中地理
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2024年04期 |
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大概念视域下“教学评一体化”教学设计——以“湖南大围山冰川地貌”为例
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刘玉岳
郭海燕
朱拥兵
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地理教学
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教学研究
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2024年04期 |
0 |
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基于长效教学的“土壤的形成”教学设计
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刘璨
付申珍
张文革
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地理教学
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高中地理
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2024年02期 |
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空间尺度思想下的服务业区位分析——以“主题公园的布局”为例
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李振波
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地理教学
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教学经验
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2024年01期 |
0 |
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基于高中地理必备知识的单元教学设计研究——以“产业区位因素”单元为例
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童颜
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地理教学
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高中地理
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2024年01期 |
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