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基于“教—学—评”一体化的小学数学工具单设计与实施

丁雅蓉

福建省晋江市青阳街道中和中心小学

新课标强调了实施“教—学—评”一体化的重要性，在小学数学教学中，借助工具单的设计与实施，能够为教师诊断学生问题、提取教学信息、实施对学生的科学指引创造更好的环境，从而落实“教—学—评”一体化的思想，提升“教—学—评”一体化的实施效果。本文结合教师实践经验，对基于“教—学—评”一体化的小学数学工具单设计与实施展开探究，以供参考。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; “教—学—评”一体化 ; 工具单 ; 教学设计 ; 教学实施 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年01期 第111-113页 （共3页）

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华夏教师（2025年01期）

导出/参考文献
[1]丁雅蓉，. 基于“教—学—评”一体化的小学数学工具单设计与实施[J]. 华夏教师 . 2025(01): 111-113.

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