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乡村小学低年级数学游戏教学设计与课堂实践

何敏

贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县顶云街道办事处顶云小学

对乡村小学低年级数学教学而言，游戏教学法契合学生身心发展特质。教师秉持建构主义学习理论以及游戏教学法，在“认识钟表”教学单元深入开展实践探索，设计形式多元的教学游戏活动，引领学生在具象化的操作实践与情境沉浸式体验中，自主建构时间概念。教师将教育理论与游戏教学融合，能够切实有效地优化乡村小学数学教学成效，促进学生数学思维发展和实践能力提升。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 乡村小学 ; 数学游戏 ; 教学设计 ; 钟表教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第75-77页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]何敏，. 乡村小学低年级数学游戏教学设计与课堂实践[J]. 华夏教师 . 2025(08): 75-77.

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