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小学科学思维可视化的教学价值与方法

杨晨

江苏省南通市紫琅第一小学

在小学科学教学中，思维可视化方法能够帮助学生具像化科学概念，促进学生对科学知识的理解和内化。本文阐述了思维可视化教学策略在小学科学教学中的应用价值，并结合苏教版小学科学教材中的具体课例，探讨如何在小学科学教学中实施思维可视化，提出相应的方法、策略和实践路径，以培养学生科学思维，创新小学科学教学模式。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学科学教学 ; 思维可视化 ; 科学思维 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第87-89页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]杨晨，. 小学科学思维可视化的教学价值与方法[J]. 华夏教师 . 2025(08): 87-89.

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