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从不同教学环节看小学语文整本书阅读

王芳

山东省枣庄市市中区鑫昌路小学

整本书阅读是一种新型阅读模式，能增强学生阅读过程中的统整性，形成更综合、更立体的阅读教学活动，为学生高质量的阅读学习提供有力支撑。小学语文教师应基于新课标的视角，积极实施整本书阅读教学，突破“单篇阅读”“碎片化阅读”模式的局限，激发学生整体意识。本文在阐述小学语文整本书阅读教学价值后，探寻其教学策略，旨在提升整本书阅读教学成效，助力学生阅读素养和能力的提升。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 小学语文 ; 整本书阅读教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第49-51页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]王芳，. 从不同教学环节看小学语文整本书阅读[J]. 华夏教师 . 2025(08): 49-51.

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