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小学英语语篇教学的三阶段递进

周谷莉

江苏省盐城市滨河路小学

语篇教学贯穿英语教学全过程，是提升学生核心素养的关键途径，搭建了中英文文化沟通的桥梁。本文从语篇分析前、中、后三个方面系统阐述小学英语语篇教学策略，以引导学生主动剖析语篇，明确主题与内容，提炼要义，把握结构与语言特点，进而促使学生内化语言知识，实现语篇主题意义向现实生活的迁移。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 小学英语 ; 语篇教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第61-63页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]周谷莉，. 小学英语语篇教学的三阶段递进[J]. 华夏教师 . 2025(08): 61-63.

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