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神入·洞察·思辨：小学文言文“三趣”教学路径

王临光

山东省济南市历城区悌轩小学

中华文化具有独一无二的理念、智慧、气度和神韵，积淀着中华民族最深沉的精神追求。文言文是中华优秀传统文化的载体，在中华优秀传统文化传承发展工程的推动下，文言文教学在中小学教育中的重要性进一步凸显。鉴于小学生的认知思维水平以及存在的差异限制，采用趣味化的教学方式助力其文言文学习十分必要。本文从神入、洞察、思辨三个角度阐述了小学语文文言文开展“三趣”教学的路径。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 文言文 ; 教学路径 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第55-57页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]王临光，. 神入·洞察·思辨：小学文言文“三趣”教学路径[J]. 华夏教师 . 2025(08): 55-57.

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