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诗画同源：小学语文古诗词课堂的绘画辅助与优化创新

赵兴波

甘肃省兰州市西固区临洮街学校

许多教师在教授古诗词时仍旧沿用传统的讲授方式，侧重于字词的解释和诗句的翻译，使课堂易于单调乏味，难以调动学生的积极性，也导致学生习惯机械记忆，缺少对诗词的深层次理解和感受。本文探讨了“诗画同源”在小学语文古诗词教学中的创新应用，通过剖析绘画辅助教学的优势和策略，并结合部编版教材中的实例进行深入阐释，强调将诗与画相结合，以提升学生对古诗词的理解力、点燃其学习热情、培育其创造力和审美感。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 诗画同源 ; 绘画辅助 ; 小学语文 ; 古诗词课堂 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第73-74页 （共2页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]赵兴波，. 诗画同源：小学语文古诗词课堂的绘画辅助与优化创新[J]. 华夏教师 . 2025(08): 73-74.

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