教师参与校本课程评估的现状、要素及发展方向
谢亚莉
教师参与校本课程评估基于教师的工作场景和实践经验，在初中课程改革进程中已然成为重要的研究议题。本文从动态考察、要素分析以及发展向度这三个维度入手，深入探究教师参与校本课程评估的现状与成效。研究显示，教师参与评估活动具体表现在参与意愿、能力水平、实施过程、评估效果等方面；影响教师参与效果的关键要素主要有评估环境、组织支持、专业素养、操作规范；若要提升教师参与评估的效果，则需通过强化制度保障、优化评估机制、深化结果应用等，切实提高教师参与校本课程评估的质量与效能。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知