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浅谈如何在校本课程中渗透民族传统手工艺文化教育

张士泽

甘肃省永昌县朱王堡中心小学

随着教育事业的不断发展，校本课程开始在国内受到广泛重视。由于校本课程能够更好地利用校园、地域资源，为学生带来更加直观、丰富的学习体验，在校本课程中融入传统文化将能够起到较好的教学效果。为使得民族传统手工艺文化教育得到更好的渗透，本文围绕校本课程的优化与创新展开，提出提高趣味性、保证多样性以及重视实践性等原则，以期促进教育效率与质量的提高。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 校本课程 ; 民族文化 ; 传统手工艺 ; 小学教育
【出　处】 《真情》2021年12期 第78-79页 （共2页）
【基　金】 本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《传统手工艺文化与校本课程相融合的探索与实践研究》的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB2006。

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真情（2021年12期）

导出/参考文献
[1]张士泽. 浅谈如何在校本课程中渗透民族传统手工艺文化教育[J]. 真情 . 2021(12): 78-79.

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