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高等数学分层次教学的探索与实践
陈轼
重庆安全技术职业学院
近年来,随着我国高校扩招力度的加大,生源的质量也出现了差异较大的现象,再加上高等数学知识学习难度较大,使很多学生在学习中的难度增大,这也就增加了高等数学教学的难度,这就需要选择适合全体学生共同发展的教学方式,解决高等数学教学面临的难题。因此,分层教学法的运用势在必行。文章首先分析了高等数学分层次教学开展的必要性,然后说明了高等数学分层次教学的优势,最后提出了高等数学分层次教学的实践策略,以供相关教育研究参考。
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【栏 目】
教育管理
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
高等数学
分层次教学
实践探究
【出 处】
《真情》2021年12期
第146-147页 (共2页)
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真情(2021年12期)
导出/参考文献
[
1
]陈轼. 高等数学分层次教学的探索与实践[J]. 真情 . 2021(12): 146-147.
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