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高中数学课堂中的探究性学习困境与突破方法

任红霞

新疆伊宁市第八中学

在新时期的高中数学教学中，无论是从数学课程的抽象、逻辑性强的特征来说，还是从新课程改革提出的要求来说，对探究性学习方法的运用都成为了必然的趋势。对此，文章以高中数学课堂中的探究性学习为研究对象，首先说明了探究性学习在高中数学课堂中运用的意义，然后分析了高中数学课堂中探究性学习的困境，最后提出了高中数学课堂中探究性学习的突破方式，旨在利用探究性学习方式提高高中数学课堂教学的质量。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中数学 ; 探究性学习方法 ; 困境 ; 意义 ; 突破方式
【出　处】 《真情》2021年12期 第56-57页 （共2页）

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真情（2021年12期）

导出/参考文献
[1]任红霞. 高中数学课堂中的探究性学习困境与突破方法[J]. 真情 . 2021(12): 56-57.

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