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小学音乐教师教学能力与专业素养的融合提升

田云兰

山东省淄博市桓台县红莲湖学校

在素质教育与“五育”并举备受关注的当下，小学音乐教育对学生审美能力及情感发展意义重大。本文深入阐释教学能力与艺术修养融合的内涵，综合调研小学音乐教师专业素养现状。研究发现，当前教师在教学与艺术修养融合方面存在不足。本文从剖析融合内涵入手，分析教师专业素养现状，提出针对性的提升策略，旨在为教师专业发展指明方向，助力小学音乐教育与美育的优化发展。
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【栏　目】 教师_教师发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐教师 ; 教学能力 ; 艺术修养 ; 专业素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第40-42页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]田云兰，. 小学音乐教师教学能力与专业素养的融合提升[J]. 华夏教师 . 2025(08): 40-42.

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