|
|
小学语文想象作文的逻辑建构
|
蔡明
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
落实课堂实验操作 发展学生科学素养
|
秦小华
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
英语绘本教学中结构式板书的有效设计
|
李惠珍
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
教学案例
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
古典诗词教学的审视与重构
|
孔祥明
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文大单元教学实施路径探究——以统编语文五年级上册第三单元为例
|
蔡柳红
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
教改动态
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标理念下阅读能力外显的新趋向
|
谢张媛
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养下的科学跨学科教学实践
|
秦小华
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
教改动态
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
科普说明文任务设计及教学策略
|
叶萍
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
教改动态
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
关联内外：从教材到整本书的扩展路径和实施策略
|
冯春红
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
探寻复述教学的路径
|
谢张媛
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“以文化人”与义务教育“语文观”的核心内涵
|
戴峰
李汉桥
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
分层教学背景下的情境任务教学尝试——以《<论语>十二章》为例
|
王思方
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略
|
詹薇
|
语文教学与研究
|
教材
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
亮点、疑点与改进——关于2024年高考新课标Ⅰ卷的讨论
|
胡向东
|
语文教学与研究
|
考试与评价
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
2024年全国高考语文新课标Ⅰ卷试题与答题反应分析
|
闻歌
|
语文教学与研究
|
考试与评价
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足课标精神,深度解读文本——杨大忠访谈录
|
杨大忠
左高超
|
语文教学与研究
|
名家访谈
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中“探究型融通语文课堂”的设计原则和策略
|
杨芳
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径
|
李初红
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文项目化学习案例探究——以九年级下册《诗词曲五首》为例
|
宋倩
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标背景下的初中道德与法治大单元整体教学策略研究
|
陈育新
|
人生与伴侣
|
教苑论坛
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用