首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标、新高考与群文阅读	于泽元陈孝文	湖北教育(教育教学)	专栏_于泽元专栏	2025年02期	0	0
	回归真实阅读：群文阅读的内涵与价值	于泽元陈孝文	湖北教育(教育教学)	专栏_于泽元专栏	2025年01期	0	0

新课标、新高考与群文阅读

作者：于泽元陈孝文

机构：中央教育科学研究院西南大学国际学院中国课程专业委员会重庆市基础教育研究专业委员会

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年02期

26-29 ，共4页

摘要：群文阅读不仅改变了传统的阅读教学形态，还因其与新课标、新高考要求的契合性而得到广泛认可。在育人理念上，群文阅读与新课标、新高考相同，都强调学生素养的生成。在育人目标上，群文阅读强调在复杂文本情境中展开有效的比较、整合、思辨、创新等高阶思维活动，这与新课标所倡导的提升思维能力一致。在学习方式上，群文阅读有助于新课标所倡导的学习任务群的实现，能为学生素养的生成提供有效途径。同时，在新高考命题中，群文阅读得到了广泛应用，成为考核学生素养水平的重要方式之一。深入理解和推进群文阅读，对教育改革具有重要意义。

关键词：群文阅读；新课标；新高考；素养形成；

被引数：0

回归真实阅读：群文阅读的内涵与价值

作者：于泽元陈孝文

机构：中央教育科学研究院西南大学国际学院中国课程专业委员会重庆市基础教育研究专业委员会

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年01期

22-24 ，共3页

摘要：群文阅读是一种结构化、探究性的多文本阅读方式，它正式作为研究话题始于2011年。群文阅读的兴起更好地适应了数智时代对个体发展的要求，因为群文阅读不仅能提升学生的阅读速度，还能改变阅读生态，为培养学生的专家思维奠定基础，为学生在碎片化阅读时代构建生命和生活的意义提供素养支撑。

关键词：真实阅读；群文阅读；阅读质量；意义构建；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知