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统编版高中语文教材群文阅读教学实践策略
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冯海英
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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群文阅读的育人蓝图:从被动联结到主动建构
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尹雪
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年11期 |
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阅读综合实践的编写背景、逻辑与教学建议——以七年级上册为例
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刘晓磊
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语文教学与研究
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教材
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2024年10期 |
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对分课堂模式下群文阅读教学之理论研究
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张利
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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统编版初中教材鲁迅作品群文阅读的三个开展角度
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周小霞
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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核心素养下群文阅读“读写共生”教学策略探究
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林雯雯
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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“1+X”群文阅读教学“X”的内涵及教学实施——以《复活（节选）》教学为例
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俞峰
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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在散文阅读中发现美、欣赏美、创造美——《“审美趣味的差异”群文阅读》课例品鉴
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祁世卿
李双义
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修上册
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2024年Z1期 |
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议题切入的古诗词群文阅读教学路径
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路蕊婷
黄金丽
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年29期 |
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群文阅读对初中生高阶思维的教学助推——以说明类群文阅读教学为例
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张全勇
张秦俊
唐欣
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2024年32期 |
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乡土文学思想性与艺术性的统一——乡土文学作品群文阅读备考设计
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樊茹
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年31期 |
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数字化赋能群文阅读二维矩阵结构模型探索
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贠照平
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年08期 |
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优化任务导向 聚焦核心素养——小学中年级“导图式”群文阅读教学设计策略
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崔标
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年09期 |
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勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略
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楼红维
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年01期 |
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高中语文“群学习”教学策略浅谈
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万永翔
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年01期 |
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化整为群，为整本书专题阅读教学添翼
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王亚丽
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年02期 |
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文本视野·作者视界·学生视角——《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读教学
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李江军
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年37期 |
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群文阅读视域下的文言文教学
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陈亚琼
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年32期 |
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“群文阅读”与其他相近概念比较辨析
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杨至慧
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_争鸣参考
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2024年24期 |
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摭谈高中语文群文阅读教学路径——以《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》为例
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周琰
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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