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组文与议题：群文的构成要素探析

于泽元 边伟

中央教育科学研究院 西南大学国际学院 中国课程专业委员会 重庆市基础教育研究专业委员会

群文是围绕议题所选择的一组文本，有了议题，群文中的文本才有组织线索，我们才有阅读理解的焦点。因此，群文内部必须具有清晰的意义关系结构，如并列结构、交叉结构、承接结构、总分结构等。在不同的情境下，教师组建群文时可以采用不同的路径和策略，但必须以遵守群文阅读的特征和目的为前提。
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【栏　目】 专栏_于泽元专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 群文阅读 ; 组文 ; 议题 ; 路径 ; 策略 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年03期 第26-29页 （共4页）

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湖北教育(教育教学)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]于泽元，边伟，. 组文与议题：群文的构成要素探析[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 26-29.

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