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思辨性阅读与创意表达解码中国民间故事——《牛郎织女》跨学科主题学习探析

陈冬霞 周淑珍

鄂州市华容区华容镇周汤小学

中国民间故事作为传统文化的重要载体，蕴含着丰富的智慧、道德观念和民族精神。《牛郎织女》以其浪漫的情节和深刻的文化底蕴，成为其中的经典之作。传统的教学中，教师往往局限于故事的复述，难以充分发挥其教育潜能。跨学科主题学习为打破这一局限提供了新的思路。教师可以在教学中整合不同学科的资源，引导学生在思辨性阅读中洞察《牛郎织女》故事的真谛，在创意表达中展现个性、增长才华，实现增强文化传承意识、激活创新能力的目标。一、指向文本理解的思辨性阅读活动设计与实施思辨性阅读要求学生深度思考文本，质疑、分析和评价故事中的人物、情节与主题。在《牛郎织女》的学习中，
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【栏　目】 实践_湖北好教研
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年03期 第53-54页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]陈冬霞，周淑珍，. 思辨性阅读与创意表达解码中国民间故事——《牛郎织女》跨学科主题学习探析[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 53-54.

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