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论项目化学习下的小学语文群文阅读教学

刘露

广西壮族自治区南宁市民主路小学

项目化学习以项目为依托，驱动学生在主动参与和实践中构建知识框架、发展多元能力，其具有动态性与建构性特征。在小学语文群文阅读教学中引入项目化学习，有助于改善当前群文阅读教学中存在的效率不高、阅读碎片化等状况，引导学生深入剖析文本内涵。本文首先对项目化学习应用于小学语文群文阅读的可行性展开剖析，进而探索相应实践策略，以完善小学语文群文阅读教学形式，助力学生阅读素养的进阶。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 项目化学习 ; 小学语文 ; 群文阅读 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年02期 第57-59页 （共3页）

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华夏教师（2025年02期）

导出/参考文献
[1]刘露，. 论项目化学习下的小学语文群文阅读教学[J]. 华夏教师 . 2025(02): 57-59.

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