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核心素养导向下小学语文跨学科学习策略

雒永平

甘肃省天水市秦安县王湾学校

本文基于核心素养导向，探讨了小学语文与数学、科学、艺术、劳动等学科的跨学科学习策略，旨在突破传统语文教学的边界，提升学生的综合素养。通过制定跨学科学习目标，并设计具体学习活动，教师能够使学生在多学科融合中发展文化自信、语言表达、创新思维和审美创造等能力，从而为实现全面素质教育提供新的实践路径。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 小学语文 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年02期 第101-103页 （共3页）

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华夏教师（2025年02期）

导出/参考文献
[1]雒永平，. 核心素养导向下小学语文跨学科学习策略[J]. 华夏教师 . 2025(02): 101-103.

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