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跨学科学习项目校级推进例谈——以舞龙非遗项目为例

白如琳

江苏省苏州市昇平实验小学校

跨学科学习是新课程改革的焦点。从校级层面推进跨学科学习项目的有效实施，有利于促进学生的全面发展，提升教师的教学水平，推进学校的特色发展。本文以舞龙非遗项目为例，阐述跨学科学习项目在主题选择、研究团队组建、课程体系构建、项目操作落实等关键环节的实施路径，为教育工作者提供了跨学科学习项目校级推进的参考。
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【栏　目】 学校_课程建设
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 跨学科学习 ; 校级推进 ; 舞龙项目 ; 非物质文化遗产 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年02期 第18-20页 （共3页）

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华夏教师（2025年02期）

导出/参考文献
[1]白如琳，. 跨学科学习项目校级推进例谈——以舞龙非遗项目为例[J]. 华夏教师 . 2025(02): 18-20.

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