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设计型学习：在初中化学教学中培养工程思维

李月

江苏省泰州市野徐初级中学

设计型学习方式突出实践的导向，符合新课改下优化学习方式的要求，有利于培养学生的工程思维，可融会于初中化学教学中。教师可利用实验活动，引导学生通过设计实验方案提升工程思维；可开展实用装置设计活动，引导学生自主设计并做出改进；可创设应用性的问题情境，引导学生设计解决方案。在教学评价方面，教师要将量化评价、反思性评价、教师语言评价相整合，以此助力学生能力的提升。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 设计型学习 ; 初中化学教学 ; 工程思维 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年02期 第95-97页 （共3页）

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华夏教师（2025年02期）

导出/参考文献
[1]李月，. 设计型学习：在初中化学教学中培养工程思维[J]. 华夏教师 . 2025(02): 95-97.

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