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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标下初中数学培养学生发现问题能力的路径探析	周娟	华夏教师	学生_成长指导	2024年17期	0	0
	深度学习目标下初中历史故事化教学策略	韩素琴	华夏教师	课程_课题研究	2024年14期	0	0
	问题导学法在初中物理实验教学中的应用	陈海俊	华夏教师	课程_教学理论与方法	2024年05期	0	0

新课标下初中数学培养学生发现问题能力的路径探析

作者：周娟

机构：江苏省泰州市野徐初级中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年17期

30-32 ，共3页

摘要：发现问题的能力培养深度贯彻了以学生为主体的教学观，关注学生自主学习。基于此，本文提出初中数学教师要以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足学生生活实际，在情境中发现问题；遵循合作学习理念，在纠错中发现问题；注重真实体验学习，在探究中发现问题；适当调整教学节奏，在思考中发现问题，从而实现学生发现问题能力的培养，以及学生数学学科核心素养的发展。

关键词：初中数学；发现问题能力；核心素养；

被引数：0

深度学习目标下初中历史故事化教学策略

作者：韩素琴

机构：江苏省泰州市野徐初级中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年14期

85-87 ，共3页

摘要：初中历史故事化教学，指有效运用故事资源开展教学的方法，可以优化课堂、促进教学提质增效。本文借鉴深度学习的理念，探讨如何开展深度学习下的初中历史故事化教学，指出教学应以核心素养培育为目标，开展梯度化的设计，支持学生开展自主探究，在教学过程中要合理选择历史故事，把握故事运用时机，直观呈现故事内容，并要针对故事展开深度分析，从而提升初中历史教学质量。

关键词：深度学习；初中历史；故事化教学；

被引数：0

问题导学法在初中物理实验教学中的应用

作者：陈海俊

机构：江苏省泰州市野徐初级中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年05期

82-84 ，共3页

摘要：实验法是重要的科学探究方式，实验教学在初中物理教学中具有关键的作用。运用问题导学法有助于优化教学效果，切实发挥实验教学模块的育人作用。问题导学法具备多重价值，教师可以通过问题提供学习支架、促进学生主动探究并优化师生互动。基于此，本文讨论了教师如何在初中物理实验教学的全过程中运用问题导学法，借助问题引发学生探究兴趣、引导实验设计，通过问题帮助学生明确操作要点、分析实验数据，并以问题为依托开展总结反思活动，提升初中物理实验教学质量。

关键词：问题导学法；初中物理；实验教学；

被引数：0

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