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“父亲”形象的构建与角色定义——对朱自清《背影》一文的另类思考
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陈广宏
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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打破叙事时序,钩玄因果逻辑——从《骏马换虫》看《促织》小说的写意特点
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吴京华
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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“超越自我”主问题视角下的《我与地坛》教学探究
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赵德芳
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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新教材视野下的《狼》文本解读与教学策略
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李欣鑫
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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《左传》“记言”与人物塑造略谈——以《烛之武退秦师》为例
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沈莉
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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隐藏于诗化文字中的战争叙事——《荷花淀》细读
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徐江宁
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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曾皙之志,道耶?儒耶?
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董鸥
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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看苍山绵延,听波涛汹涌——《促织》中的蓄势艺术
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丁丽
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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矛盾分析视角下的《氓》内蕴探究
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陆婷婷
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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读懂词的戏剧意味——从《江城子·密州出猎》一条注解的变化说起
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汪莉
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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小人物并不“小”——《卖油翁》中的底层关注与综合育人效用研究
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裴颖
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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统编初中语文教材经典篇目中的突转手法探微
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毋小利
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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整本书阅读视域下的细读教学——《老人与海(节选)》中的“繁”与“简”
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沈周霄
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年10期 |
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自我救赎与精神超越——《我与地坛(节选)》文本解读
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厉行威
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年10期 |
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芦苇:见证“孤独”中的“成长”——《孤独之旅》中“芦苇”意象品析
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黎炳晨
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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凝视风谣吹皱的柔波——《再别康桥》《蒹葭》联读
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陶兴国
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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《雷雨》主题新解与教学创新
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骆艳红
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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祥林嫂:当年不曾有春天,无端又被雪花误——《祝福》里的自然环境描写探析
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陈顺华
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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从“逻辑缝隙”解读《马说》
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邱水灵
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年08期 |
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《荷花淀》的叙事艺术——兼论文中几个疑点
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章桂周
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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