| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 矛盾分析视角下的《氓》内蕴探究 | 陆婷婷 | 语文教学与研究 | 文本解读 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 学习任务群视域下文本深度解读的路径探讨——以《氓》与《孔雀东南飞》文本为中心的考查 | 王勤龙 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 从爱情的“绝望”中寻找未来的“希望”——《氓》课例品赏 | 杨锦涛 | 语文教学通讯 | 课堂_金奖课例_选择性必修下册 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 大单元视域下的单篇教学设计——以《氓》为例 | 张志强 | 语文教学通讯 | 课堂_名师课堂 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 早熟与受伤:从文化学看中国古代诗歌的特色——《氓》的抒情艺术特色鉴赏课 | 黎昌红 姜恒权 | 中学语文教学参考 | 亮点·互动_教研有味_“新知入课”专栏 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 《氓》的三重价值探析 | 丁雄 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学智慧 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 启用文字学 聚焦形、音、义——《卫风·氓》创意教学 | 王志坤 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_学术沙龙 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 探究《氓》诗悲剧的原因与现实意义 | 杨玉 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年09期 | 19 | 0 | ||
| 真实性情境到底有什么意义？——李华平《氓》课例赏析 | 谭红 何光友 | 中学语文 | 教学_教例 | 2024年01期 | 15 | 0 |
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