名家访谈

• “学科实践”来了,项目化学习如何再出发——黄丽君访谈录

  黄丽君;费毅诚; (4-10)

聚焦与思考

• “归隐”四型与中学语文教学

  宋亚伟; (11-15)

• 基于跨学科学习的语文革命文化教学内容重组

  陈志华; (16-21)

• 论中学语文契诃夫小说批判性阅读教学

  傅守祥; (22-27)

• 跨媒介教学资源整合及实施策略思考——以高中语文实用类文本为例

  柯华桥; (28-33)

文本解读

• 统编初中语文教材经典篇目中的突转手法探微

  毋小利; (34-37)

• 小人物并不“小”——《卖油翁》中的底层关注与综合育人效用研究

  裴颖; (38-42)

• 读懂词的戏剧意味——从《江城子·密州出猎》一条注解的变化说起

  汪莉; (43-49)

• 矛盾分析视角下的《氓》内蕴探究

  陆婷婷; (50-52)

• 看苍山绵延,听波涛汹涌——《促织》中的蓄势艺术

  丁丽; (53-55)

教材

• 统编高中语文教材党史教育的教学价值及实施策略

  李涛; (56-64)

• “曾经沧海”之后的精神涅槃——徐志摩《再别康桥》情感逻辑解析

  张从慧;罗红军; (65-68)

• 统编高中语文教材文言文注释的优化策略

  徐佳敏; (69-72)

课堂教学

• 以综合性写作任务为支点,撬动读写能力提升——以统编教材九上“学习...

  朱晓敏; (73-77)

• “评点法”在中国古代散文教学中的应用——以《兰亭集序》《归去来兮...

  胡雪慧; (78-83)

• 有趣·有料·有义——“双减”背景下小学语文创新型作业设计取点

  李百玲; (84-89)

• 跳读·扩读·联读:在多重解读中突破难点——以统编教材《蜀相》教学...

  陈红; (90-93)

• 随班就读学生的初中语文适应性教学实践探索

  滕之先; (94-97)

• 大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为...

  周婉; (98-101)

• “整合”在高三语文教学中的应用

  王殿宇; (102-106)

• 初中语文学养课堂构建的实践路径

  叶志青; (107-109)

名师手记

• 跨越时空的哲学对话——《人应当坚持正义》研习教学手记

  张君平; (110-116)

考试与评价

• 中考试题转化为专题教学的策略

  吴玲凤; (117-121)

• “三新”背景下文言文教学与高考评价体系的融合探索

  王光强; (122-125)

• “教考衔接”背景下高考作文试题研究及教学启示——以2024年高考...

  张钰洁; (126-129)

写作

• 想象作文要有现实主义精神

  万巍; (130-134)

• 全写作教学的理论基础与实施策略

  吕新平; (135-140)

经典案例

• 基于“学习任务群”下的高中语文现代诗歌教学——以《大堰河——我的...

  牟其明;刘文东; (141-147)

博硕论坛

• 群文阅读的育人蓝图:从被动联结到主动建构

  尹雪; (148-156)

• “闲笔”细读:中学语文叙事性文本教学新探

  刘璐婷; (157-160)

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