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统编高中语文教材文言文注释的优化策略

徐佳敏

浙江省湖州市南浔高级中学

统编高中语文教材文言文注释具有鲜明的语文学色彩,强调某一词语在“本篇”中的语境义,固然有其合理性,但也存在一些问题,比如在具体的注释中,使用了整齐统一的术语方式,弱化了词义训释的精准性和科学性,还有随意地进行因文释义等。本文尝试将语言学的基本理论适度地引入教材中,进行注释的实践优化,积极促进语言学知识(尤其是训诂学知识)在教材中的渗透与融合,使注释更精准,更合理,更有典型性。
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【栏　目】 教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 文言文注释 ; 优化 ; 融合 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年11期 第69-72页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]徐佳敏，. 统编高中语文教材文言文注释的优化策略[J]. 语文教学与研究 . 2024(11): 69-72.

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