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大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为例

周婉

武汉市光谷实验中学

大单元教学与单篇教学之间是相互依存、相互转化的辩证关系,二者不能对立、割裂。语文大单元教学中,应坚持单篇课文作为范例的功能定位。大单元视域下的单篇教学应围绕单元大概念,立足新课标,制定科学合理的教学目标;聚焦本体性教学内容,设计结构化教学过程;紧扣语文核心素养,开发多种评价任务,做好学习评价。好的单篇教学能够有力支撑大单元教学目标、学期要求乃至于课程总目标的达成,有助于培养和提升学生语文核心素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 单篇教学 ; 单元大概念 ; 单篇教学策略 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年11期 第98-101页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]周婉，. 大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(11): 98-101.

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