首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为例	周婉	语文教学与研究	课堂教学	2024年11期	0	0
	培育学生核心素养的单元教学设计优化路径——以必修上册第七单元教学设计为例	陈天娇	语文教学通讯	论道_聚焦课改	2024年25期	0	0
	聚焦单元大概念涵育历史核心素养	许炳辉	中学课程辅导	教育视点	2024年26期	12	0

大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为例

作者：周婉

机构：武汉市光谷实验中学

期刊《语文教学与研究》

2024年11期

98-101 ，共4页

摘要：大单元教学与单篇教学之间是相互依存、相互转化的辩证关系,二者不能对立、割裂。语文大单元教学中,应坚持单篇课文作为范例的功能定位。大单元视域下的单篇教学应围绕单元大概念,立足新课标,制定科学合理的教学目标;聚焦本体性教学内容,设计结构化教学过程;紧扣语文核心素养,开发多种评价任务,做好学习评价。好的单篇教学能够有力支撑大单元教学目标、学期要求乃至于课程总目标的达成,有助于培养和提升学生语文核心素养。

关键词：大单元教学；单篇教学；单元大概念；单篇教学策略；

被引数：0

培育学生核心素养的单元教学设计优化路径——以必修上册第七单元教学设计为例

作者：陈天娇

机构：华东师范大学第二附属中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年25期

25-28 ，共4页

摘要：培育核心素养是当下教育教学的立足点。单元教学是落实核心素养培育的重要途径。围绕核心素养的关注点，借鉴“大概念”教学理念，借鉴UbD中的WHERETO教学设计框架，从单元大概念的设计、单元概念地图的绘制、以情境促学习、以“学习性评价、学习的评价、学习式评价”统整单元学习评价等四个方面提出优化单元教学的路径。

关键词：单元教学；单元大概念；情境设置；元学习；

被引数：0

聚焦单元大概念涵育历史核心素养

作者：许炳辉

机构：江苏省如皋市江安镇江安实验学校

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年26期

21-23 ，共3页

摘要：初中历史单元大概念教学对学生系统掌握历史知识、提升历史思维能力、深化历史理解以及培养学科核心素养具有不可忽视的重要作用。初中历史单元大概念教学在实践中存在诸多问题，历史教师要精准提炼单元概念，以大概念为导向确定课时目标，基于大概念构建历史框架体系、开展历史主题教学，有效落实学生学科核心素养的培养。

关键词：初中历史；单元大概念；核心素养；教学策略；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知