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论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径
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尚金兰
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现代教学
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教师教育
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2024年07期 |
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基于历史情境开展铸牢中华民族共同体意识教育初探
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何蓓雯
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现代教学
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聚焦_铸牢中华民族共同体意识教育
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2024年10期 |
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指向深度学习的历史项目化学习探索——以“秦统一中国”一课为例
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胡彦杰
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现代教学
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融合育人_项目化学习
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2024年Z3期 |
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论“任务线”与“情感线”并进的历史微项目学习策略
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黄卫平
姚旺达
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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新课标下初中历史“教—学—评”一致性课堂的构建
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宋景云
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年32期 |
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核心素养下初中历史家国情怀的培育
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黄振业
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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提高问题质量，推进深度学习——初中历史教学中问题引思的应用策略
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孙静
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年29期 |
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基于新课标的初中历史作业设计模型搭建
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尚明龙
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年24期 |
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思维导图在初中历史知识梳理中的应用
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马伟英
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年23期 |
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影视资源在初中历史教学中的应用略谈
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隋红艳
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年22期 |
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聚焦教材变化 提升核心素养——以部编版历史教材七年级上册第二单元为例
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宓际伟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年20期 |
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新课标指向下的初中历史主题式教学
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林琼花
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年20期 |
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深度学习目标下初中历史故事化教学策略
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韩素琴
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年14期 |
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“三全三多”：初中历史史料教学的项目化学习策略
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钱瑾超
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年08期 |
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资源重构 教法创新——初中历史“学材再建构”原理的实践
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刘晓丽
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年08期 |
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指向核心素养的历史单元整体教学重构——以七年级下册“隋唐时期：繁荣与开放的时代”单元为例
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江东琴
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年01期 |
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初中历史课堂教学中跨学科主题学习的实践与思考——以世界历史《近代科学与文化》一课为例
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郝好
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年04期 |
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项目式学习在初中历史教学中的实践研究
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魏玲霞
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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基于核心素养的初中历史课堂教学模式创新研究
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张珊丽
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年04期 |
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利用初中历史教材开展项目式学习的实践探索
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甄静青
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年03期 |
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