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基于新旧统编历史教材的民族交往与交融内容对比研究——以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》为例

厉婷婷

南京市第一中学思益学校

随着新课标的推行与教材的修订，七年级下册统编历史教材中“民族交往、交流与交融”内容的编排发生了显著变化。通过新旧统编历史教材对比研究，可以发现新修教材在体系化构建、多维度呈现及素养导向方面具有突出特色，并探讨由此带来的教学启示。研究表明，新修教材不仅为学生提供更丰富的探究资源，也为一线教师在实践中落实“铸牢中华民族共同体意识”提供了新的教学思路和路径。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 隋唐 ; 民族 ; 初中历史 ; 教材对比 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年07期 第40-43页 （共4页）

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中学历史教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]厉婷婷，. 基于新旧统编历史教材的民族交往与交融内容对比研究——以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》为例[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 40-43.

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《基于新旧统编历史教材的民族交往与交融内容对比研究——以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》为例》

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