基于提升历史解释素养的一轮复习策略探析——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例
刘雪琴
历史教学要注重培养历史解释这一核心素养。以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例,探讨一轮复习策略。通过整合纲要和选必教材、补充历史材料创设学习情境、在学生看似熟悉的历史事件中找出困惑点并设置问题链,启发学生深入理解历史现象背后的深层次因果关系,理解重大历史事件是多因素合力的结果,提升历史思维和探究能力,从而提高一轮复习的质量和效率。
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