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人工智能赋能历史作业的内在机理及关键策略

钟小敏

东莞市松山湖实验中学

生成式人工智能正在重塑教育范式，为历史教学提供前所未有的可能性。作为历史课程重要组成部分，历史作业也迎来新的变革。本文构建了人工智能赋能历史作业设计系统，阐明人工智能与历史作业技术赋能、模式赋权、过程赋魂的内在机理，梳理“师—机—生”三元结构中作业流程框架，并以跨学科作业《AI绘史韵，妙笔染春秋》为例，介绍设计认知强制、人机协同增效、工作过程系统化的三个关键策略，为人工智能赋能作业设计提供新的思路和视角。
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【栏　目】 课程与教学论实践研究专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 生成式人工智能 ; 历史作业 ; 策略 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年07期 第56-59页 （共4页）

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中学历史教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]钟小敏，. 人工智能赋能历史作业的内在机理及关键策略[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 56-59.

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