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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于提升历史解释素养的一轮复习策略探析——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例	刘雪琴	中学历史教学	教学方法研讨	2025年07期	0	0
	从崇尚结论到追寻过程——文物资源在历史教学中的应用	谭桂智李月新	中学历史教学	教学方法研讨	2025年03期	0	0

基于提升历史解释素养的一轮复习策略探析——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例

作者：刘雪琴

机构：广州市第六中学

期刊《中学历史教学》

2025年07期

26-29 ，共4页

摘要：历史教学要注重培养历史解释这一核心素养。以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例，探讨一轮复习策略。通过整合纲要和选必教材、补充历史材料创设学习情境、在学生看似熟悉的历史事件中找出困惑点并设置问题链，启发学生深入理解历史现象背后的深层次因果关系，理解重大历史事件是多因素合力的结果，提升历史思维和探究能力，从而提高一轮复习的质量和效率。

关键词：历史解释；一轮复习；民族交融；

被引数：0

从崇尚结论到追寻过程——文物资源在历史教学中的应用

作者：谭桂智李月新

机构：赤峰学院历史文化学院

期刊《中学历史教学》

2025年03期

10-13+20 ，共5页

摘要：教师在应用史料时不去深究，总是简单理解和过分解读，是历史教学中经常出现的问题之一，影响着学生历史思维的培养。现以师生赤峰家乡故土遗址敖汉旗白塔子墓葬及其出土文物《契丹人引马图》墓葬壁画为例，从史实、史事出发，通过问题质疑、分析论证和考证互证的探索过程，形成学生自己的理解和解释，发展其历史思维和历史认识，涵育历史学科核心素养和铸牢中华民族共同体意识。

关键词：文物资源；历史教学；民族交融；中华民族共同体意识；

被引数：0

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