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建构主义知识观下的历史大概念教学理解与实践
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陈新幻
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现代教学
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教学经验_历史
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2024年S1期 |
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历史教学中的由浅入深——以“三国鼎立”教学为例谈深度学习
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汪德武
陶蓓蓓
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现代教学
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名师示范
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2024年09期 |
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高中历史教学中的历史解释素养培养策略探究
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谭利斌
覃延鑫
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年01期 |
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声入人心:基于“教—学—评”一体化改进历史教学语言的思考
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罗君
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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“变构模型”视域下高中历史大概念教学策略研究
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陈欣然
李瑞国
程岭
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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大概念引领下高中历史课堂问题设计路径探索——以《隋唐制度的变化与创新》一课为例
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李金环
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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饮食文化史在高中历史教学中的应用研究
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李瑞国
陈欣然
宋严萍
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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思维导图在初中历史知识梳理中的应用
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马伟英
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年23期 |
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打破界限，打开高中历史学科融合新视角
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周勇
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年20期 |
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聚焦教材变化 提升核心素养——以部编版历史教材七年级上册第二单元为例
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宓际伟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年20期 |
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初中历史教学中培养学生家国情怀素养的措施分析
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朱仁智
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年13期 |
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劳动教育融入高中历史教学的价值及策略研究
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黄俊伟
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年01期 |
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中学历史教学中数据图表使用的常见问题与反思
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宫毅
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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巴比伦“空中花园”的名与实——兼论高校世界古代史课程教学中的多重史料应用
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史湘洁
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历史教学问题
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世界史研究
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2024年06期 |
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数字化赋能历史教学的路径实现
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赵俊
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年04期 |
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基于大概念的历史跨学科主题学习建模思考
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李倩夏
黄滔
李峻
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年02期 |
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历史“三味”的育人价值与教学方略
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廖成林
袁从秀
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年02期 |
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基于深度学习的高中历史教学实践路径——以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》为例
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葛家梅
徐文彬
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年01期 |
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立足铸魂育人 凸显素养立意——2024年高考历史全国卷试题评析
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孙玲玲
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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基于历史思维能力培养的“学史方法”栏目教学策略研究——以2024年版七年级上册历史教材为例
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展恩玉
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年12期 |
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