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凝思深度要义 凝合教研智力——高中历史深度教研路径的区域性探索

张子辉

上海市松江区教育学院

“深度教研”在结合学科特性和区内各校特性的基础上，既要凝思“深度”要义，又要凝合“教研”智力资源，松江区高中历史学科以“学科要义”与“学科智力”为双核驱动，探索高中历史深度教研的实施路径，以公开课教学为着力点与有效抓手，提出“深度专业阅读，夯筑知识大厦”“深度解读课程，有效设计教学”“深度凝合智力，联结教研资源”“深度构建机制，赋能教研成效”等教研路径与策略，形成深度教研区域机制。
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【栏　目】 区域经验_历史
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度教研 ; 智力资源 ; 历史教学 ; 教研机制 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第90-92页 （共3页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]张子辉，. 凝思深度要义 凝合教研智力——高中历史深度教研路径的区域性探索[J]. 现代教学 . 2025(): 90-92.

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