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“321X”教研机制：深度推进区域小学道德与法治教研的实践

朱娜

上海市奉贤区教育学院

奉贤区小学道德与法治学科通过对区域学科教研现状的分析，结合区域新成长教育理念，提出“321X”教研机制，包括构建三级教研平台、发展双线教师队伍、创建“一模”研修方式、搭建“X”网格化教研体系，旨在推动区域教研实施“从效度到深度”，在突破学科改革实施难点问题的同时，实现教研方式的创新。
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【栏　目】 区域经验_道德与法治
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度教研 ; 新成长教育 ; 教研机制 ; 方式创新 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第57-58页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]朱娜，. “321X”教研机制：深度推进区域小学道德与法治教研的实践[J]. 现代教学 . 2025(): 57-58.

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《“321X”教研机制：深度推进区域小学道德与法治教研的实践》

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