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高中“双新”背景下校本深度教研的实践研究

边辉

上海市建平中学

上海市建平中学依据“双新”实施的整体要求，结合自身课程教学改革情况，尝试以学科深度教研为抓手，开展一系列探索实践，以期运用教研这一平台，落实立德树人根本任务，推动新课程标准的落地、落实。经过两年多的实践研究，目前已初步形成以主题为引导，以解决关键问题为目标的深度教研模式，教研活动正走向品质化发展。
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【栏　目】 本刊专稿_项目校
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度教研 ; “双新” ; 教师发展 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第11-12页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]边辉，. 高中“双新”背景下校本深度教研的实践研究[J]. 现代教学 . 2025(): 11-12.

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