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走向深度教研 提升教研品质——以黄浦区“素养导向下的高中语文阶段性测评实践研究”系列主题教研为例

董晓蕾

上海市黄浦区教育学院

基于深度教研模式，上海市黄浦区高中语文学科教研团队开展了系列主题教研活动，旨在通过持续、深入、有针对性的深度教研活动，探索素养导向下的高中语文阶段性测评实施策略，总结优秀经验，指导教学实践，提升区域教研品质。
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【栏　目】 区域经验_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 区域深度教研 ; “双新”推进 ; 高中语文阶段性测评 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第59-60页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]董晓蕾，. 走向深度教研 提升教研品质——以黄浦区“素养导向下的高中语文阶段性测评实践研究”系列主题教研为例[J]. 现代教学 . 2025(): 59-60.

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《走向深度教研 提升教研品质——以黄浦区“素养导向下的高中语文阶段性测评实践研究”系列主题教研为例》

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