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基于工具量表的校本教研样态重构

朱国花 张嘉丹

上海市澧溪中学

上海市澧溪中学以“基于工具量表的教研样态重构”为核心目标，构建校本化“三段六维”工具量表体系，系统性解决教学设计碎片化、教研低效等痛点。通过问题导向、数据赋能、动态优化的闭环机制，推动教研从经验驱动转向证据驱动，为核心素养导向的课程改革提供可复制的校本范式。
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【栏　目】 本刊专稿_项目校
【分　类】 基础教育
【关键词】 校本教研 ; 教研样态 ; 机制创新 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第18-19页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]朱国花，张嘉丹，. 基于工具量表的校本教研样态重构[J]. 现代教学 . 2025(): 18-19.

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《基于工具量表的校本教研样态重构》

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