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基于儿童立场的研前对话驱动深度教研的实践研究

章晓霞

上海市普陀区曹杨新村第三幼儿园

本文以儿童立场为根本，构建“研前三维对话机制”（启发—质疑—商洽），探讨研前对话在教研活动中的重要意义。
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【栏　目】 学校经验_整体建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 研前对话 ; 儿童立场 ; 教师专业成长 ; 对话式教研 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第138-139页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]章晓霞，. 基于儿童立场的研前对话驱动深度教研的实践研究[J]. 现代教学 . 2025(): 138-139.

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《基于儿童立场的研前对话驱动深度教研的实践研究》

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