| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于儿童立场 渗透革命文化教育——统编小学语文教材革命文化内容教学路径初探 | 李刚 | 语文教学通讯 | 人物·论坛_论语 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 从“一篇”到“一本”的阅读思辨进阶策略研究——以《宝葫芦的秘密》为例 | 王凤华 | 小学语文 | 阅读导航 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 依循单元意图，实现习作进阶——《介绍一种事物》教学反思 | 王峰 | 小学语文 | 专题论说_用好统编教材，落实课标理念 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 立足儿童立场,把握“衔接”之意——从学生学习视角解读人教版一年级上册新教材 | 卢声怡 | 福建教育 | 教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用 | 2024年41期 | 0 | 0 | ||
| 论基于儿童立场的中小学德育教材建构 | 章乐 | 课程.教材.教法 | 统编教材 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| “亲自然课程”的开发与实践 | 宋金楠 | 教育视界 | 智行_课程与教学 | 2023年26期 | 549 | 0 | ||
| 小学入学适应教育的进路、实践与价值实现——幼小衔接视角下 | 曹俊 蒋玉琴 | 教育视界 | 智识_专题聚焦 | 2023年13期 | 487 | 0 |
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