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慢教育视角下小学班主任带班育人方略实践研究
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张泓
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现代教学
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立德树人
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2024年17期 |
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立足儿童立场，搭建高效课堂——小学道德与法治情境教学有效性探究
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戴敏芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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立足儿童视角的“源·自然”园本课程建设
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陈琳琳
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年11期 |
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关联·关注·关怀——革命文化题材类课文教学探究
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鞠文龙
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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基于儿童立场 渗透革命文化教育——统编小学语文教材革命文化内容教学路径初探
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李刚
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年30期 |
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从“一篇”到“一本”的阅读思辨进阶策略研究——以《宝葫芦的秘密》为例
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王凤华
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小学语文
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阅读导航
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2024年08期 |
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依循单元意图，实现习作进阶——《介绍一种事物》教学反思
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王峰
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小学语文
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专题论说_用好统编教材，落实课标理念
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2024年05期 |
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立足儿童立场,把握“衔接”之意——从学生学习视角解读人教版一年级上册新教材
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卢声怡
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福建教育
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教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用
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2024年41期 |
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论基于儿童立场的中小学德育教材建构
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章乐
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年07期 |
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“亲自然课程”的开发与实践
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宋金楠
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年26期 |
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小学入学适应教育的进路、实践与价值实现——幼小衔接视角下
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曹俊
蒋玉琴
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年13期 |
487 |
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