立足儿童立场，搭建高效课堂——小学道德与法治情境教学有效性探究
戴敏芳
在当今社会，儿童的成长环境日益复杂多变，他们面临着各种各样的挑战和困惑。因此，我们需要从儿童的角度出发，深入了解他们的需求、想法和问题，从而为他们提供更加有效的教育和引导。“一切为了儿童”，是我们教育理念的核心，亦是我们坚守的教育初心。本文以儿童立场为出发点，旨在探索行之有效的道德与法治情境教学策略。通过与儿童对话的方式，关注真需求、真想法和真问题，寻找道德生长点；遵循儿童身心发展的特点和成长规律，以层层递进、螺旋上升的方式组织和呈现教学活动，增强教学的实效性。
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