学习脚手架：中小学校长研究能力培养的必要工具
许甜 王志明
北京教育学院 北京教育学院校长发展研究中心 北京教育学院优秀青年校长项目小学校长班 北京教育学院优秀青年校长项目中学校长班
中小学校长研究能力的提升面临一定的难题，如任务要素复杂、注意激发困难、迁移能力薄弱等；为解决这些问题，可借鉴学习科学中的“脚手架”理念，选取和搭设适合的脚手架类型，采用从易到难的三个步骤再造研究流程，并结合搭建“支架”、创设社会化场域、激活元认知、个性化反馈四大学习策略，有效促进校长投入研究过程、达成问题解决、提升专业素养。
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【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育综合
【出 处】
《华夏教师》2024年15期
第7-10页 （共4页）
赣公网安备 36012102000372号
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