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初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略探究

吴燕

江苏省苏州市吴中区木渎实验中学

为了提高英语课堂效率，激发学生的英语学习积极性和主动性，“互联网+”背景下教师要积极地利用微课资源来引导学生探究，促进学生在参与中收获知识，提高能力。随着信息技术的进步，微课已经成为丰富英语课堂内容、激发学生学习兴趣、助力教师讲解知识的有效教学途径，教师要善于利用微课来引导学生分析知识，探究知识，实现学生在加工中形成英语思维，提高语言能力。本文主要探究初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略，以促进学生语言素养的提高。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中英语 ; 微课资源 ; “互联网+” ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年15期 第93-95页 （共3页）

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华夏教师（2024年15期）

导出/参考文献
[1]吴燕，. 初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略探究[J]. 华夏教师 . 2024(15): 93-95.

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